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英國留學授課方式和考核方式 

來源：英國偉來留學 Way Line UK

2016/8/9  發表於3256天前  留學新聞  340 

決定孩子成功的因素到底是什麽？是天賦？EQ？ IQ？ 爲什麽那麽多天才型的少年最後都泯然于衆人？坊間又總是流傳著一個個接受了高等教育卻在社會表現中欠佳案例？我們的教育出了問題？
　　
中式教育多以應試爲目的，強調背誦和記憶，追求考試的高分，至于知識的實際運用，學生的思維能力和創造能力的培養上則較少進行關注。
　　
而在英國，學校更講究綜合評價學生，高考狀元被名校拒絕也並非新鮮事。西方的教育注重學生將自己的特長發揮來創造屬于自己的價值，而不是簡單的讓一紙成績單來評定孩子的能力。西方的大學或高等教育更多的期望孩子去融入社會，與社會接軌，學以致用，鼓勵自主思考。
　　
在英國學生才是課堂教學的真正主角，教學的方式也豐富和多樣。授課的方式通常分爲4種
　　
1.講座Lectures
　　
lecture是大學課堂講座，一般在階梯教室或較大的教室中進行，時長1-3小時，信息量比較大，是參與的學生能達到200多人的大課堂。
　　
Lecture 通常是由專業領域的資深教授和優秀講師來總的爲學生講解專業知識，理論和近期學術發展等。英國的大學沒有統一的教材，導師會根據社會發展的趨勢和需求，選擇最新的，最有發展的內容來進行教學。
　　
2.討論班Seminars
　　
爲了幫助學生更好地吸收lecture的課堂知識，在每次的lecture課後，都會設置有討論班。討論班是由一名教師帶領10-20人左右的小班，課時一般爲30分鍾-2小時不等。目的是爲了幫助學生加深和重理lecture上獲得的知識信息。
　　
這種課在形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈，或三四人組成一個小組，用所學的知識進行實際的案例分析，或對老師提出的問題進觀點交流，集思廣益。通過這種方式來幫助學生加深對課程的了解，獲得更廣泛的觀點，和培養團隊合作意識。
　　
3.一對一輔導Tutorials
　　
在英國高校，每個學生都會被分配到一位老師或學院研究員做大家的個人導師。導師會不定時地與大家交流，得到各位同學學習進程的反饋。
　　
同時，每一科課程的專業課老師也會相應開放自己的輔導時間表，當學生遇到不懂的知識點或者想要得到學術幫助時，便可以預約老師進行單獨輔導。但必須提醒大家的是，英國大學老師不會每日都在學校，老師接待的同學數量有限。一旦本周的輔導時間貼出來，大家就要立刻去填上自己的名字。
　　
4.實踐課Workshops
　　
英國的大學教育是主張理論與使用相結合的，他們期望能通過教育幫助學生更好地就業。所以，一般的專業都會設置有實踐課。通常來說，是對本專業領域的實際辦公軟件或者分析工具的使用體驗課。這類課程可能是學習操作一個輔助軟件、設計一個模型、進行一次實驗等等。這種課人數相對較少，課時不定，大家會根據課上的知識和操作教材的指導，自己或以小組爲單位完成一項任務，最後也可能被要求完成實驗報告或項目彙報。
　　
在英國教育體系裏，考核的方式也變得更靈活多樣，不再僅僅依靠一紙卷面來評估成績。通常最常見的方式可以分爲如下3種：
　　
1.報告Report
　　
報告的撰寫是最常見的學生考核方式。老師通常會給出一些備選論題，學生可以選擇自己最擅長或者最感興趣的論題進行研究分析或者調查，得出自己的觀點。老師不會給報告設定固定或者正確答案，只要有理有據，便是合理的報告。老師會從報告中來評估學生對該領率的了解程度和所付出的努力。但值得注意的是，報告對結構的要求較高，不同專業對報告的寫作要求和格式也有所不同，所以學生應該仔細閱讀寫作要求。
　　
2.陳述展示presentation

陳述展示就是一個人或多個人走上講台，就某一課題來做陳述，一般時長在10-20分鍾不等，結束後老師和在座同學都可以提問。這種考核方式能幫助學生培養自己清晰的思路、落落大方的舉止方式和明朗的表達能力。這項技能在同學們今後的工作中尤爲重要，成果陳述的能力便會直接影響大家的工作成果。
　　
3.測試Exam
　　
考試體系在英國得教育體系中也是存在的，這種方式在本科時期較多，碩士和博士期間一般不會采用。英國大學的考試分開卷和閉卷兩種，都要求獨立完成，一旦大家被發現有作弊的嫌疑，就會面臨十分嚴重的後果。

 

 

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